segunda-feira, 21 de fevereiro de 2011

PROJETO "SECULOS XII A XIX ATRAVÉS DA LITERATURA"

O formulário abaixo será preenchido em sala de aula pelos grupos. Estou postando aqui para ev entuais dúvidas.




PROJETO “SÉCULOS XII A XIX ATRAVÉS DA LITERATURA”

OBJETIVO:- Relacionar a PRODUÇÃO LITERÁRIA com os acontecimentos sociais, econômicos, políticos, religiosos, filosóficos, culturais,”históricos” do período de 1189/1198 – 1836
EM PORTUGAL: TROVADORISMO, HUMANISMO, CLASSICISMO, BAROCO e ARCADISMO
NO BRASIL: LITERATURA DE INFORMAÇÃO, BARROCO e ARCADISMO.
FINALIDADE: Desenvolver:
Competência : “Analisar, interpretar e aplicar os recursos expressivos das linguagens, relacionando textos com seus contextos, segundo os seguintes aspectos: natureza; função; organização; estrutura; condições de produção e de recepção”
Habilidades:
• Utilizar conhecimentos de diferentes naturezas e áreas numa perspectiva interdisciplinar.
• Localizar historicamente e geograficamente os textos analisados e os fatos, objetos e personagens que deles constam conforme cronologia, periodização e referenciais espaciais pertinentes.
• Identificar as funções da linguagem e as marcas de variantes lingüísticas, de registro ou de estilo
Valores e atitudes:
• Apreço pela pesquisa e pelo conhecimento.
• Interesse em conhecer a realidade

I.ELEMENTOS ENVOLVIDOS E RESPECTIVAS FUNÇÕES – 1ª SÉRIE ______

COORDENADOR DE ETAPA (NOME) NÚMERO ETAPAS
PESQUISA
SELEÇÃO E ANÁLISE
ROTEIRO
PRODUÇÃO DO VÍDEO
OUTROS:

II. RECURSOS A SEREM PROVIDENCIADOS PELOS ALUNOS:___________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

III. FORMA DE APRESENTAÇÃO DO VÍDEO:

( ) JORNAL FALADO ( ) PROGRAMA DE RÁDIO
( ) DOCUMENTÁRIO ( ) PROGRAMA DE TV
( ) TEATRO ( ) OUTRO? ________________________________

IV. ORIENTAÇÕES:

1.Todos deverão participar de todas as etapas do trabalho.
2.Os coordenadores das três primeiras etapas deverão verificar e indicar qual a participação de cada elemento.
3.Na quarta etapa (vídeo), a participação será avaliada pelo trabalho que for visto (ou seja, todos deverão “atuar”, demonstrando seu conhecimento dos conteúdos expostos.
4.As escolhas desta folha poderão ser modificadas, caso haja necessidade justificável.
5. Lembre-se de que sem a realização adequada deste trabalho não haverá promoção na disciplina.

1° BIMESTRE
PESQUISA
2° BIMESTRE
SELEÇÃO/ANÁLISE
3° BIMESTRE
ROTEIRO
4° BIMESTRE
VÍDEO


KIKI 21/02/11

quarta-feira, 9 de fevereiro de 2011

ATIVIDADE 1 - LÍNGUA E LINGUAGEM

PARA A 1ª. AULA DA PRÓXIMA SEMANA (14 a 19/02)
>Criar uma situação de comunicação, utilizando qualquer tipo de
LINGUAGEM NÃO-VERBAL para ser apresentada para a classe.
> Os critérios de avaliação serão :
RELACIONAMENTO DE CONCEITOS (4)
OBJETIVIDADE (9)
PONTUALIDADE (13)
CRIATIVIDADE (15)

Tente criar uma situação original ( Pense em algo que você acredita
que os colegas não pensarão e não revele sua ideia antes da apresentação
para que não seja imitada)

Kiki

segunda-feira, 7 de fevereiro de 2011

POSSÍVEIS NORMAS 2011

POSSÍVEIS NORMAS DE CONVIVÊNCIA PARA 2011
Vamos discuti-las ?
1.Aprender a aprender
O conhecimento é hoje considerado como o “bem maior” para o ser humano.
A escola é um dos locais de construção do conhecimento e , portanto, é necessário que se mantenha um ambiente tranqüilo e minimamente organizado durante as aulas, onde o bom senso e o respeito estejam presentes a todo o tempo.
É preciso aprender a ser estudante, aprender a conviver com outros estudantes e professores, aprender a fazer aquilo que é proposto com a melhor qualidade possível,
aprender a aprender.
2.Participação e Liberdade
A participação efetiva, o envolvimento e a responsabilidade são fatores indispensáveis neste processo.
Quaisquer atitudes não pertinentes ou conversas paralelas comprometem a dinâmica da aprendizagem.
A liberdade de expressão (expor dúvidas, opiniões ou sentimentos, argumentar com fundamentação e coerência) é direito do aluno e sempre se traduz em contribuição. O aluno deve fazer isso de modo que todos possam ouvir o que de importante ele tem a dizer a respeito do que está sendo abordado.
A liberdade é indispensável, mas só podemos cultivá-la demonstrando responsabilidade.
3.Posso sair?
Não é correto sair durante as aulas (a movimentação de um único aluno, desvia a atenção da sala toda, e se isso acontece a qualidade das aulas fica comprometida).
Sair da sala durante a aula não é um procedimento esperado para quem possui uma meta definida no que se refere ao conhecimento. Portanto, isso deve ocorrer somente em casos de real e extrema necessidade e mediante a permissão da professora.
Todo material necessário deverá estar com o ( a) aluno ( a) antes da aula começar.
As solicitações à secretaria, biblioteca, etc. devem ser feitas nos horários de intervalos ou fora do período de aulas.
Caso o aluno esteja com algum problema de saúde, deverá dirigir-se à coordenação.
4.Respeito
Respeite a professora, pois ela está trabalhando;
Faça silêncio, você e seus colegas precisam de ambiente propício ao bom aproveitamento escolar. Evite conversas mesmo sobre o assunto da aula, pois pode gerar desconforto para quem está assistindo a aula e para a professora ;
O aluno convidado a retirar-se da sala deve comparecer à coordenação do Curso
5.Não é permitido :
o uso de aparelho de som e telefone celular em sala de aula.
ocupar-se, durante as atividades escolares, de qualquer outra atividade ou utilizar materiais e equipamentos alheios a elas;
Usar de fraudes durante a realização de avaliações, trabalhos e no desenvolvimento do processo ensino aprendizagem. A "cola" (comunicação com colegas) ou o porte da "cola", quando constatada, acarretará a anulação total ou parcial da prova.
6. “COPYRIGHT, PROPRIEDADE INTELECTUAL E PRIVACIDADE”
“É proibido usar uma conexão com a INTER.NET para cometer ou ser cúmplice de atos de violação, logro, manipulação ou supressão do Copyright ('Direitos do Autor') ou da Propriedade Intelectual de qualquer terceiro, através da reprodução, cópia, distribuição ou disponibilização pública de qualquer material, sem a autorização do titular da mesma ou sem a devida autorização legal.”
Ou seja , não serão aceitos os trabalhos que consistirem em “cópias fiéis” de textos da Internet .
Faça bom uso desse recurso para pesquisas que favoreçam o seu raciocínio e não o substituam.
7.Atrasos
Não será admitido nenhum atraso além dos estabelecidos pelo Regimento Escolar;
Nas 1ª. e 4ª. Aulas , a professora entrará na sala e, após o tempo suficiente para o trânsito , fechará a porta . A partir daí , a aula não deverá ser interrompida.
Como os alunos não devem sair da sala ( ficar na porta ou nos corredores), não será permitida a entrada com atraso nas 3ª. e 5ª.aulas;
Somente em casos EXCEPCIONAIS , será admitida a entrada com atraso na 2ª.aula .
Nesses casos ( raros) , o ( a ) aluno( a ) deverá bater na porta ( educadamente , se estiver fechada), aguardar a autorização da professora,justificar-se e sentar-se no seu lugar , comprometendo o mínimo possível o andamento da aula
8.FALTAS EM DIAS DE PROVAS OU ENTREGA DE ATIVIDADES
Desde que a ausência seja justificada ( por escrito , na aula em que retornar) ,será dada uma nova oportunidade na data marcada para que os alunos com nota insuficiente ( na mesma avaliação) realizem a recuperação.
Tais situações não devem se tornar habituais. A partir da terceira falta nos dias mencionados , a justificativa deverá ser feita pelos responsáveis pelo(a) aluno(a)
9.NOTA DE PARTICIPAÇÃO
Haverá uma ficha de controle de participação
Toda intervenção positiva ( responder corretamente exercícios,ou questionamentos durante as aulas, sugestões adequadas, informações interessantes e pertinentes etc.) será pontuada;
Não fazer atividades ou não responder questionamentos implicará em pontuação negativa;
Como o importante e tentar fazer, quando as respostas não estiverem corretas , não serão pontuadas ( nem negativa, nem positivamente , é claro!)
10.VALOR DA PARTICIPAÇÃO
Sua participação é valiosa .Pergunte sempre que tiver dúvidas e responda quando for questionado .
Como já foi dito . SÓ SE PERDE QUANDO NÃO SE “FAZ”
A nota de participação será computada no final de cada semestre :
10 pontos positivos = MB
6 a 9 pontos positivos = B
0 a 5 pontos positivos = R
se restarem pontos negativos = I
11.AVALIAÇÕES ( I)
PROVA OBJETIVA (Teste)
Verdadeiro ou Falso ( duas respostas erradas anulam uma certa)
Múltipla escolha ( não haverá anulação)
PROVA DISSERTATIVA
Individuais
Individuais e em grupo ( duas notas)
grupos com 4 participantes
provas com 4 questões
cada participante responde sua questão ( ordem numérica) em rascunho
todos do grupo devem ler e ajudar os colegas
após a colaboração dos colegas , cada um deve passar a limpo ( a caneta) sua resposta ,conforme orientação da professora
12.AVALIAÇÕES ( II)
CADERNO
Deverão ser registrados de forma organizada e cronológica
( colocar data) toda teoria dada pela professora , exercícios respondidos de maneira completa, produções de textos, pesquisas , anotações que auxiliem o estudo etc.)
A professora orientará sobre as atividade que deverão ser entregues e as que serão feitas no caderno.
Os cadernos serão vistados para nota semestralmente ou a qualquer momento ( participação) ; portanto , mantenha-o atualizado
13.AVALIAÇÕES ( III)
LEITURAS
Será solicitada a leitura na íntegra ( não servem resumos ) e a análise ( será dada a orientação ) de quatro obras literárias correspondentes aos conteúdos trabalhados.
Trabalho individual escrito ( no caderno)
Prova ( teste ou dissertativa)
Obs.: Só realizarão a prova se apresentarem o trabalho escrito
14.AVALIAÇÕES ( IV)
PROJETO SÉCULOS XII A XIX ATRAVÉS DA LITERATURA
Será avaliado em quatro etapas :
Pesquisa - 1º. Bimestre
Seleção e análise – 2º. Bimestre
Roteiro - 3º. Bimestre
Produção de vídeo – 4º. Bimestre
Demais orientações serão dadas no momento apropriado.
Contudo é importante que fique claro que esta atividade terá peso anual superior às demais e que não haverá promoção na disciplina se o trabalho final não for realizado a contento.
15.CRITÉRIOS GERAIS PARA AVALIAÇÕES
1.CLAREZA DAS IDEIAS
2.COERÊNCIA E COESÃO
3.RELACIONAMENTO DE IDEIAS
4. RELACIONAMENTO DE CONCEITOS
5. PERTINÊNCIA DAS INFORMAÇÕES
6.ARGUMENTAÇÃO CONSISTENTE
7.INTERLOCUÇÃO : ouvir e ser ouvido
8. INTERATIVIDADE, COOPERAÇÃO E COLABORAÇÃO
9. OBJETIVIDADE
10.ORGANIZAÇÃO
11.ATENDIMENTO ÀS NORMAS
12. CUMPRIMENTO DE TAREFAS
13.PONTUALIDADE CUMPRIR PRAZOS
14.POSTURA ADEQUADA.ÉTICA E CIDADÃ
15.CRIATIVIDADE NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS
16.ATENDIMENTO ÀS NORMAS GRAMATICAIS
16.OUTRAS OBSERVAÇÕES IMPORTANTES (I)
Nenhuma atividade ( provas , trabalhos ou produções de textos ) deverá ser entregue escrita a lápis ou sem nome , número , série e data
Quando possível , digitar os trabalhos
Os exercícios e atividades pedidos durante uma semana só serão cobrados na primeira aula da semana seguinte
( Haverá sempre o intervalo de um final de semana para que não haja desculpas )
Quando for dado tempo para a atividade ser realizada em sala de aula , poderá ser corrigida em seguida.
A professora procurará corrigir provas e trabalhos com a maior brevidade possível ( Não será necessário perguntar : JÁ CORRIGIU?)
Após a correção , as avaliações serão entregues , as dúvidas serão esclarecidas e os alunos deverão assinar e datar (confirmando que tomaram ciência do resultado) e devolver para a professora
( chamada numérica)
17.OUTRAS OBSERVAÇÕES IMPORTANTES (II)
Atenção para as atividades dissertativas. Queremos saber o que você pensa ( Conteúdo) e como expressa o que pensa ( Forma). Então , serão avaliados :
- Forma : - legibilidade
- organização
- limpeza
- grafia
-acentuação
- pontuação
- concordância
- Conteúdo: - clareza
- coesão
- coerência
As idéias deverão ser desenvolvidas e expostas de maneira completa (começo, meio e fim) , mantendo-se dentro do “tema” proposto
18.OUTRAS OBSERVAÇÕES IMPORTANTES (III)Só será atribuído conceito “ I ”quando a atividade proposta não for realizada.
- As tarefas não apresentadas na data marcada receberão conceito “ I” , serão cobradas nas semanas seguintes e receberão outros conceitos “I” até serem apresentadas.
- As tarefas realizadas inadequadamente serão devolvidas para serem refeitas.
Qualquer dúvida deverá ser perguntada para a professora . Não será aceita a desculpa de que outra pessoa forneceu informação diferente .
19.LIVRO DIDÁTICO O livro didático ( Português – José De Nicola) será tratado como um dos materiais de apoio;
A professora avisará com antecedência as aulas em que será utilizado;
Os alunos interessados poderão solicitar a explicação de qualquer conteúdo do livro como complemento das aulas. ( Pedir no momento adequado)
É importante lembrar que o livro deverá ser bem cuidado e devolvido no final do ano.
20.OUTROS MATERIAIS Sempre com antecedência necessária, a professora solicitará aos alunos que tragam materiais de fácil acesso, como:
Jornais,
Revistas;
Vídeos;
Textos da internet
21.Blog http:

//kikilingua2011.blogspot.com

Tentarei, sempre que possível , postar o que for mais importante para o curso.
Visitem quando for recomendado e quando quiserem.
Concordam?
Esta proposta poderá ser modificada se, após discussão com os alunos , for constatada a necessidade de acréscimos , alterações ou exclusões de itens .
As omissões que vierem a ser percebidas posteriormente deverão ser decididas em conversa com a professora .
Compromisso
Uma cópia deste documento ficará com o (a) representante de turma ,outra com a professora e será postado no blog já citado para consultas quando necessário.
Todos deverão tomar ciência e respeitar as normas por nós estabelecidas.
Lembrete final
Lembre-se de que quem quer e precisa que você estude é você mesmo (a) , não a professora ou a sua família. Embora , com certeza , queiramos muito nos sentir felizes com seu sucesso.
Posso ajudar ?

COMPETÊNCIAS, HABILIDADES, VALORES e ATITUDES
1. Competência:
Compreender e usar a língua portuguesa como geradora de significação e integradora da percepção, organização e representação do mundo e da própria identidade.

Habilidades:
Utilizar códigos de linguagem científica, matemática, artística, literária, esportiva etc. pertinentes a diferentes contextos e situações.
Utilizar a representação simbólica como forma de expressão de sentidos, emoções, conhecimentos, experiências etc.
Descrever, narrar, relatar, expressar sentimentos, formular dúvidas, questionar, problematizar, argumentar, apresentar soluções, conclusões etc.
Elaborar e/ou fazer uso de textos (escritos, orais, iconográficos) pertinentes a diferentes instrumentos e meios de informação e formas de expressão, tais como jornais, quadrinhos, charges, murais, cartazes, dramatizações, home page, poemas, monografias, cartas, ofícios, abaixo-assinados, propaganda, expressão corporal, jogos, música etc.
Identificar e/ou utilizar fontes e documentos pertinentes à obtenção de informações desejadas.
1.2.Valores e Atitudes
Reconhecimento da importância da comunicação nas relações inter-pessoais.
Valorização das possibilidades de descobrir-se a si mesmo a ao mundo através das manifestações da língua pátria.
Interesse e responsabilidade em informar e em se comunicar de forma clara e íntegra.

2. Competência:
Analisar, interpretar e aplicar os recursos expressivos das linguagens, relacionando textos com seus contextos, segundo os seguintes aspectos: natureza; função; organização; estrutura; condições de produção e de recepção


2.1. Habilidades:
Utilizar conhecimentos de diferentes naturezas e áreas numa perspectiva interdisciplinar.
Localizar historicamente e geograficamente os textos analisados e os fatos, objetos e personagens que deles constam conforme cronologia, periodização e referenciais espaciais pertinentes.
Identificar as funções da linguagem e as marcas de variantes lingüísticas, de registro ou de estilo.
Situar as diversas produções da cultura em seus contextos culturais.
Explorar as relações entre linguagem coloquial e formal.
Utilizar tabelas classificatórias e critérios organizacionais.
Decodificar símbolos, fórmulas, expressões, reações etc.

2.2.Valores e atitudes:

Apreço pela pesquisa e pelo conhecimento.
Interesse em conhecer a realidade

3.Competência:
Entender as tecnologias da informação e comunicação como meios ou instrumentos que possibilitem a construção de conhecimentos.

3.1.Habilidades:

Utilizar conhecimentos de diferentes naturezas e áreas numa perspectiva interdisciplinar.
Utilizar os meios de comunicação como objetos e campos de pesquisa.
Utilizar os produtos veiculados pelos meios de comunicação como fontes de dados, campos de pesquisa e como agentes difusores de temas da atualidade para reflexão e problematização.

3.2. Valores e atitudes:
Receptividade à inovação.
Criticidade diante dos meios de comunicação.
Critério na escolha e utilização de produtos oferecidos pelos meios de comunicação e informação

4.Competência

Compreender o desenvolvimento da sociedade como processo de ocupação e de produção de espaços físicos e as relações da vida humana com a paisagem em seus desdobramentos políticos, culturais, econômicos e humanos.

4.1. Habilidades:
Utilizar conhecimentos de diferentes naturezas e áreas numa perspectiva interdisciplinar.
Ler as paisagens percebendo os sinais de sua formação/transformação pela ação de agentes sociais
Relacionar os espaços físicos ocupados com a condição social e a qualidade de vida de seus ocupantes
Detectar, nos lugares, a presença de elementos culturais transpostos de outros espaços e as relações de convivência ou de dominação estabelecidas entre eles.
Relacionar as mudanças ocorridas no espaço com as novas tecnologias, organizações da produção, interferências no ecossistema etc. e com o impacto das transformações naturais, sociais, econômicas, políticas e culturais.
Identificar influências do espaço na constituição das identidades pessoais e sociais.
4.2.Valores e atitudes:
Sentimento de pertencimento e comprometimento em relação às comunidades das quais faz parte.
Interesse pela realidade em que está inserido.

Conteúdos e atividades a serem trabalhados BASES TECNOLÓGICAS, CONFORME PLANO DE CURSO, A SEREM MINISTRADAS PELO DOCENTE




Tema 1 – USOS DA LÍNGUA:
Língua e linguagens;
Variação lingüística;
Elementos da comunicação;
Relação entre a oralidade e a escrita;
Conotação e denotação;
Funções da linguagem;
Figuras da linguagem;
Tipologia Textual;
Interlocução.
Tema 2 –DIÁLOGO ENTRE TEXTOS – UM EXERCÍCIO DE LEITURA
Procedimentos de leitura;
Leitura de imagens (linguagem não-verbal);
A arte de ler o que não foi dito;
Ambigüidade;
Intertextualidade;
Narração
Tema 3 –ENSINO DE GRAMÁTICA: ALGUMAS REFLEXÕES:
Fonética; Ortografia;
Estrutura e formação de palavras;
Classe de palavras
Tema 4 – TEXTO COMO REPRESENTAÇÃO DO IMAGINÁRIO E A CONSTRUÇÃO DO PATRIMÔNIO CULTURAL
Literatura: texto e contexto;
Estilo;
Gêneros literários;
Trovadorismo;
Humanismo;
Classicismo;
Barroco;
Arcadismo
E agora ?
Vamos trabalhar!
Tchau!